Mi proyecto final del curso de herramientas multimedia pretende ilustrar un proceso de aprendizaje, investigación y comprensión de las implicaciones creativas e importancia de las mismas en el desarrollo de un estilo propio, de la comedia del arte, y más concretamente de la figura de Pierrot, en la música de Claude Debussy. En este caso concreto, presento la influencia del personaje de la comedia del arte a través de los bellos sonidos de la sonata para violonchelo y piano de Claude Debussy. En ella se hayan múltiples y atractivas peculiaridades que podemos relacionar precisamente con el temperamento nostálgico y melancólico de Pierrot, aparte de muy originales motivos compositivos que conforman un discurso musical extraordinariamente moderno y repleto de contrastes e ironía.
Se trata también de que el alumno comprenda la teatralidad inherente en muchas de las obras de Debussy y además observe y conozca otra música que no sea la estrictamente vocal para así comprender la grandeza de otros géneros. Por supuesto que se pretende también que el alumno desarrolle su curiosidad por dichos géneros, ampliando su gusto y perspectivas musicales y artísticas. Se persigue asimismo el desarrollo de una autonomía en el estudio y en la comprensión musicales, sirviendo de base para analizar los distintos parámetros musicales y su estructuración en melodía, textura, armonía, y forma musical. Por medio del análisis de los distintos procesos musicales así como los de orden histórico, estético y estilístico alcanzaremos la cercanía a la esencia de lo que el compositor puede haber pretendido transmitirnos. De esta manera nos acercamos a esa unión de dos mundos, el racional y mecánico de nuestra labor como instrumentistas o cantantes, y el intangible de la inspiración y magia inherentes a todo proceso artístico,sea este la propia composición o/y la vida que le insuflamos a través de nuestra propia realidad subjetiva en la interpretación.
Otro de los objetivos buscados es que los alumnos aprendan a expresar esa dimensión más teatral que reside en buena parte de la música de Debussy, incluidas muchas de las canciones. Para ello se plantearán actividades que favorezcan el conocimiento de los personajes de la comedia del arte, con vídeos explicativos o incluso alguna puesta en escena de alguna pantomima. Para ello se podría contar con la inestimable ayuda de los compañeros que desempeñan su labor en escena.
Otro tema de atención importante es el conocimiento del entorno histórico y estético de Debussy y de las consecuencias de su afición por los teatrillos ambulantes y otras representaciones escénicas originales, como el teatro de sombras, desde muy niño. Para ello, se pueden leer artículos, proyectar presentaciones en power point sobre los distintos asuntos a tratar o incluso proponer la realización de trabajos guiados. Creo que todo ello sería de gran enriquecimiento para el alumno, que llegaría a conocer y comprender la figura de Debussy y su música de una manera mucho más profunda. Con ello, podremos asistir a un engrandecimiento de su arte en las actuaciones, escenificadas o no, de las obras vocales con que los alumnos nos muestren el grado de conocimiento que han conseguido, a la par que la aplicación efectiva del mismo en el acto interpretativo.
